近日，中国教育科学研究院公布了2022年职业院校教学诊断与改进典型案例评选结果，我校规划质量办报送的“基于三级联动学生层面诊改工作的探索与实践”案例成功入选。按照教育部职业教育与成人教育司工作安排，根据《关于开展职业院校教学诊断与改进典型案例征集工作的通知》相关要求，本次案例征集面向全国 28 个省份共征集了 576 份案例，经过专家组分组、分维度推荐，共评选出 142 份职教诊改典型案例。